Говорим красиво. Как помочь ребенку сформировать речевые навыки?

Речь — основное средство коммуникации. С ее помощью ребенок познает мир, выражает чувства. Однако, чтобы начать общаться словами и предложениями, малыш проходит много этапов предречевого развития, которые важно понимать и, при необходимости, корректировать родителям.

Так, новорожденный ребенок практически сразу реагирует на интонацию близких, улыбается родным. У малыша от 1 до 3 месяцев активно развивается гуление. Ребенок 3-6 месяцев много и с удовольствием лепечет. С 5 месяцев в норме для малышей подражать речи взрослого. А в 6-9 месяцев произносить первые слоги (па-па-па, тя-тя-тя, ма-ма-ма, ба-ба-ба).

После года дети свободно понимают обращенную речь, говорят отдельные слова, обозначающие предметы или действия, а к двум годам у них появляются фразы из нескольких слов, но звукопроизношение еще хромает. К концу второго года ребенок строит простые фразы, речь становится для него основным средством общения.

К трем годам словарный запас детей быстро увеличивается. Ребенок активно пользуется глаголами и прилагательными, начинает использовать местоимения и предлоги. И, хотя многие слова произносятся искаженно, речь ребенка вполне понятна окружающим.

 Это картина нормы, но есть ситуации, в которых речевое развитие по разным причинам происходит с задержками. И задача родителей подтолкнуть малыша в этом процессе. Приведем простейшие упражнения, которые мама может выполнять с ребенком дома самостоятельно.

• Дуем на кусочки бумажной салфетки, ваты, через трубочку в воду — пускаем пузыри.
• Задуваем свечки.
• Пускаем кораблики с бумажными парусами из пластиковых стаканчиков в миску с водой и дуем в паруса.
• Показываем «ветерок» — дуем друг на друга.
• Сдуваем с поверхности пёрышки, шарики для пинг-понга.

• Надуваем пузырь щечками, лопаем ладошками.
• Показываем язычок – дразнимся/язычок выглянул из ротика и спрятался обратно.
• «Заборчик» - показываем зубы.
• «Лакаем молоко» как кошка, далеко высовывая язык.
• «Трубочка - Улыбочка» попеременно.
• «Часики ходят» - язык движется от одного края рта к другому.
• «Язычок тянется к солнышку» - высунуть и поднять кверху.
• «Покусай язычок» - тихонько кусаем язычок зубами.

• Как машина гудит? Би-би-би!
• Как коровка мычит? Му-му-му!
• Как барабанчик стучит? Та-та-та!
• Как мама песенку поет? Ля-ля-ля!
• Как курочка зерно клюет? Клю-клю-клю!
• Как дудочка дудит? Ду-ду-ду!
• Как мышонок пищит? Пи-пи-пи.
• Останови лошадку – тпру.
• Мама спит, кукла спит: тсссс.
• Гуси шипят: шшшш.
• Жук жужжит: жжжжж.
• Паровозик гудит: чух-чух-чух.

Длительность таких домашних занятий с ребенком 2-3 лет не должна превышать 3-6 минут. Их основная цель – научить ребенка правильно произносить все звуки, пользоваться голосовым аппаратом, говорить выразительно и не торопясь.

Обучение звукопроизношению начинается с гласных звуков и простых по артикуляции согласных – м, п, б, в, ф. На первом этапе важно научить ребенка произносить изолированные звуки и несложные звукосочетания (у-паровоз, тук-тук – молоток). На втором этапе звуки закрепляются в фразовой речи.

Когда нужен логопед?

Стоит обратиться к специалисту, если ребенок неверно произносит звуки, заикается, говорит быстро и невнятно или речь отсутствует. При этом раннее вмешательство — ключ к эффективному разрешению проблем. Не упускайте время, когда мозг наиболее пластичен и происходит активное становление речи. В возрасте до 4-5 лет достаточно небольших усилий, чтобы преодолеть проблему, а в более старшем потребуется много времени и сил.