Репортаж из младшей группы: о чём рассказать родителям?

Содержание

1. Про что может рассказать родителям воспитатель младшей группы?
2. Как повысить интерес родителей к публикации?
3. Типы репортажей

• Проектно-игровая деятельность
• Тематические недели
• События календаря

Репортаж – это небольшое сообщение в чате группы, к которому прилагаются фотографии, раскрывающие его содержание. Чем лучше удалось запечатлеть момент, тем больше отклик родительской аудитории. Но есть и свои сложности. Расскажем обо всём по порядку.

Мы – воспитатели младшей группы детского сада Павловской гимназии, и мы публикуем репортажи в родительском чате каждую пятницу, чтобы папы и мамы знали, что происходит с их ребенком, когда он в детском саду. Кроме наших репортажей, в чате публикуем посты от специалистов, работающих с группой.

Репортаж – это отличная возможность подсветить как работу педагогического состава, так и важные смыслы. Это своего рода «открытый микрофон».

Про что может рассказать родителям воспитатель младшей группы?

Образовательная деятельность в младшей группе не такая насыщенная, как в старшей. Мы проанализировали свои публикации в чате за год и выделили три типа публикаций, это:

1. О проектно-игровой деятельности (свободная игра с педагогическим сопровождением).

2. О тематических неделях («Зимние забавы», «Путь к звёздам», «Масленица», «Насекомые»).

3. О событиях календаря («Час увлечений», «День науки», «День рождения гимназии», «Летний фестиваль детских мастерских»).

Чтобы репортаж получился содержательным и интересным, важно договориться друг с другом. Мы готовим репортажи в два этапа:

1 этап. Сбор информации

Делимся друг с другом событиями или игровыми сюжетами, которые были реализованы в течение дня, как в них вовлекались дети, какой получили от них отклик.

Каждый воспитатель делает фотоснимки, независимо от того, кто будет писать репортаж, и сохраняем их в специальном чате педагогов группы, куда загружаем только отобранные фото.

Фиксируем в заметках свои наблюдения о том, что вызвало положительный отклик у детей:

• проявление интереса к новому (задавали вопросы, уточняли, рассматривали иллюстрации);

• проявление инициативы (что «зацепило» и имело продолжение в творчестве, сюжетно-ролевой игре);

• проявление эмоций детей;

• кто и как проявил себя на занятии, у кого случился важный скачок в развитии.

2 этап. Сборка текста репортажа

Публикуем фотографии, на которых удалось запечатлеть ребёнка увлечённого делом, следим, чтобы фон и ракурсы были удачными. Особое внимание к фотографиям, где ребенок в движении (мимика, причёска, опрятность одежды). Описываем всё, что важно подсветить, чтобы у родителей возникло понимание педагогической работы.

Даём прочитать подготовленный репортаж друг другу, чтобы своевременно добавить, упущенное. Затем, текст редактируется до трех абзацев по два-три предложения. Фотографий же много не бывает!

Как повысить интерес родителей к публикации?

• Не тратьте время на составление предварительного плана текста. Проживая событие, вы увидите и поймете, что важно подсветить в репортаже. Родители почувствуют эмоцию, а не заранее подготовленный шаблон.

• Фотографии важнее текста! Текст дополняет их, а не наоборот.

• Помните, что родители по первому предложению решают, читать ли дальше. Сделайте его ёмким.

Типы репортажей

Мы структурируем репортажи, так:

Проектно-игровая деятельность

• Описание наблюдения за детьми.

• Раскрытие интереса детей.

• Как поддержали интерес, что делали?

Тематические недели

• Какую тему и как изучали в течение недели?

• Что нового узнали?

• Продуктивная деятельность детей (подкрепляется фото)

События календаря

• Что это за мероприятие? Его масштаб?

• Что проходило в рамках мероприятия, где принимали участие дети?

• Эмоциональный отклик детей.

Чаще всего наши репортажи о проектно-игровой деятельности. Через них мы видим развитие игры в нашей группе и «подсвечиваем» эту ценность родителям. Их тёплые слова и многочисленные лайки подтверждают – пятничные репортажи любят и ждут!

Источник фото: фото предоставлено авторами статьи.